Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Enfoque:

Desarrollo Integral del Niño

Objetivo:

PDA: Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una dinámica de juego que fomente la interacción entre los alumnos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de imágenes y fotografías que muestren diferentes características físicas y emocionales (color de piel, ojos, cabello, estado de ánimo).


• Promover la participación activa de los alumnos a través de preguntas y diálogo sobre la diversidad de características físicas y emocionales.


• Incentivar a los alumnos a hablar sobre su propia apariencia física y emociones.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre la importancia de aceptarse a uno mismo y respetar las diferencias de los demás.


• Realización de una actividad artística donde los alumnos dibujen su propia imagen física y expresen sus emociones.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de juego para repasar conceptos básicos sobre características físicas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Visionado de un video o lectura de un cuento que muestre la importancia de la aceptación personal y la valoración de las características físicas propias y familiares.


• Diálogo sobre el cuento o video, fomentando la reflexión sobre la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.

3. Cierre (10 minutos)

• Realización de una actividad creativa donde los alumnos dibujen a su familia y come