Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 1º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Poca convivencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


• Presentación de ejemplos de expresiones artísticas que promueven el diálogo y la convivencia pacífica.

Desarrollo:

• Distribución de grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre diferentes formas de violencia y estrategias para fomentar la convivencia pacífica.


• Reflexión y discusión dentro de los grupos sobre los hallazgos de la investigación.


• Creación de un guion para una obra de teatro, una canción o un mural que promueva el diálogo y aborde el problema de la poca convivencia.

Cierre:

• Presentación de los guiones en cada grupo.


• Elección de uno o dos guiones que serán desarrollados en las siguientes sesiones.


• Reflexión grupal sobre la importancia del diálogo y la convivencia pacífica.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los guiones seleccionados y asignación de roles para su desarrollo.


• Organización de los materiales necesar