Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

enfoque constructivista, promoviendo la participación activa de los alumnos y la construcción de su propio conocimiento.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzaremos la clase realizando una lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué saben sobre los textos instructivos y para qué se utilizan. El docente irá anotando las respuestas en el pizarrón.


• Introducción de los signos de puntuación: Se hará una breve explicación sobre la importancia de los signos de puntuación en la escritura, haciendo énfasis en la coma, el punto y seguido, el punto y aparte y los dos puntos. El docente mostrará ejemplos y realizará ejercicios en conjunto con los alumnos.


• Lectura y análisis de un texto instructivo: Se entregará a cada alumno un texto instructivo sencillo, como las instrucciones para realizar una manualidad. Los alumnos leerán el texto y realizarán un análisis en parejas, identificando los signos de puntuación utilizados y su función.


• Producción de textos instructivos: Los alumnos, en grupos de cuatro, deberán inventar una actividad escolar o un juego y escribir las instrucciones para realizarlo. Se les dará un tiempo para que planifiquen y luego cada grupo compartirá sus instrucciones con el resto de la clase.


• Reflexión y cierre: Al final de la sesión, se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase y se enfatizará la importancia de la correcta utilización de los signos de puntuación en los textos instructivos.

Sesión 2:

• Repaso de los signos de puntuación: Se hará un breve repaso de los signos de puntuación vistos en la sesión anterior, utilizando ejercicios prácticos y ejemplos.


• Lectura y análisis de textos instructivos