Comprensión y producción de textos explicativos
Jessica Vera
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa con sus palabras las ideas que comprende de los textos que lee y elabora resúmenes que le permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
aprendizaje activo y participativo.
Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos explicativos
Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos
Objetivos:
- Introducir a los alumnos en el tema de la comprensión y producción de textos explicativos.
- Motivar el interés de los alumnos por el tema.
- Analizar en conjunto qué es un texto explicativo y cuáles son sus características.
Desarrollo:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.
- Presentación del tema de la clase: Comprensión y producción de textos explicativos.
- Motivación: contar una anécdota o anécdota relacionada con la importancia de la comprensión y producción de textos explicativos en la vida diaria.
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto explicativo y cuáles son sus características. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Explicar las características de los textos explicativos: claridad, coherencia, uso de ejemplos, organización lógica, entre otros.
- Mostrar ejemplos de textos explicativos y realizar una lectura en conjunto.
- Realizar preguntas de comprensión sobre los textos leídos.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.
- Plantear una actividad de lectura en casa para la siguiente sesión: los alumnos deberán leer un texto explicativo y elaborar un resumen en sus propias palabras.
Sesión 2: Comprensión de textos explicativos
Tiempo: 45 minutos
Objetivos:
- Desarrollar habilidades de comprensión lectora en textos explicativos.
- Promover la capacidad de los alumnos para expresar las ideas que comprenden de los textos que leen.
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