Las tensiones en el siglo XX - La Revolución Mexicana de 1910

Dolores Hayde Hernández
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los estudiantes.


Tema: Las tensiones en el siglo XX - La Revolución Mexicana de 1910


PDA: Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Descuido de la salud física y emocional en los estudiantes, omitiendo la importancia de una alimentación adecuada y la práctica de actividad física.


Objetivos de la clase:



  1. Comprender la relevancia histórica y social de la Revolución Mexicana de 1910.

  2. Identificar las causas y demandas de los diferentes grupos que participaron en la Revolución Mexicana.

  3. Reflexionar sobre la importancia de una alimentación adecuada y la práctica de actividad física como parte integral de la salud física y emocional.


Desarrollo de las sesiones:


Sesión 1:
Inicio: Presentación de la temática y del problema. Planteamiento de preguntas generadoras sobre la Revolución Mexicana y la importancia de la salud física y emocional.
Desarrollo: Investigación en grupos sobre las causas y demandas de los diferentes grupos que participaron en la Revolución Mexicana.
Cierre: Puesta en común de la investigación realizada. Reflexión sobre la importancia de conocer la diversidad de demandas de los grupos revolucionarios.


Sesión 2:
Inicio: Breve repaso de la sesión anterior. Presentación de los diferentes grupos revolucionarios y sus demandas.
Desarrollo: Análisis de documentos históricos que evidencien las demandas de los grupos revolucionarios.
Cierre: Debate grupal sobre las similitudes y diferencias entre las demandas de los grupos revolucionarios. Reflexión sob