Reconociendo situaciones problemáticas en el contexto escolar

MARIA DEL CARMEN
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.


Sesión 1: Reconociendo situaciones problemáticas en el contexto escolar (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto escolar.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje".

    • Exploración de conocimientos previos: ¿Qué es convivencia? ¿Qué problemas has observado en tu escuela?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de la metodología de Aprendizaje Servicio: explicar que se aprenderá a través de la acción para mejorar la convivencia en la escuela.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en el contexto escolar: separarlas en interpersonales, sociales y ambientales.

    • Compartir experiencias personales sobre situaciones problemáticas en la escuela.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y abordar situaciones problemáticas en la escuela.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la importancia de tener un reglamento escolar para una buena convivencia.




Sesión 2: Creando un reglamento para una buena convivencia (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de crear y respetar un reglamento para una buena convivencia en la escuela.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recapitulación de la sesión anterior: recordar las situaciones problemáticas identificadas.

    • Socialización de las tareas realizadas: compartir la investigación sobre la importancia del reglamento escolar.



  2. Desarrollo