Introducción al tema y exploración del sistema respiratorio

María Concepción Olmedo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y respeto por el medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del sistema respiratorio


Objetivo de la sesión: Los alumnos describirán la estructura del sistema respiratorio y su relación con el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos imágenes del sistema respiratorio y preguntarles si saben para qué sirve y cómo funciona.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las funciones del sistema respiratorio y su importancia para el cuerpo humano.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles modelos tridimensionales del sistema respiratorio (nariz, tráquea y pulmones).

  4. Pedir a los alumnos que exploren los modelos y describan las características de cada parte del sistema respiratorio y cómo se relacionan entre sí.

  5. Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus hallazgos y conclusiones.


Recursos: Imágenes del sistema respiratorio, modelos tridimensionales del sistema respiratorio.


Sesión 2: Relación del sistema respiratorio con el intercambio de gases


Objetivo de la sesión: Los alumnos representarán mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la sesión anterior y repasando las características del sistema respiratorio.

  2. Proporcionar a cada alumno materiales para construir un modelo en miniatura del sistema respiratorio utilizando materiales reciclados.

  3. Guiar a los alumnos para que representen la relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases en sus modelos.

  4. Invitar a los alumnos a explicar sus modelos y cómo representan el intercambio de gases.