El pensamiento científico y su importancia en la sociedad
adrian tido
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
competencias y habilidades, promoviendo la participación activa de los estudiantes.
Sesión 1: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por pensamiento científico y cómo creen que puede ayudar a resolver problemas en la vida cotidiana.
- Presentar una breve introducción sobre la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.
Desarrollo:
- Proyectar un video o presentación que explique de manera sencilla qué es el pensamiento científico y cómo se aplica en la vida cotidiana.
- Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen situaciones de su vida diaria en las que se haya aplicado el pensamiento científico.
- Promover la reflexión y el análisis sobre la importancia de utilizar el pensamiento científico para plantear y resolver problemas en diferentes ámbitos de la sociedad.
Cierre:
- Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión, enfatizando la importancia del pensamiento científico para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.
- Dejar una tarea para la siguiente sesión, en la que los estudiantes deberán identificar un problema común en su vida cotidiana y plantear posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.
Sesión 2: Identificación y análisis de problemas comunes en la vida cotidiana
Inicio:
- Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan los problemas que identificaron y las posibles soluciones planteadas.
- Realizar una discusión en grupo sobre los problemas comunes identificados y la pertinencia de buscarles solución utilizando el pensamiento científico.