Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
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Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
competencias y estar orientada hacia el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales de los alumnos.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación (10 minutos)
- Realizar una breve introducción sobre el tema de las vacunas y su importancia en el control de enfermedades infecciosas.
- Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen el impacto de las vacunas en la salud pública.
- Realizar preguntas disparadoras para despertar el interés de los alumnos, como "¿Qué saben sobre las vacunas?" o "¿Han tenido alguna experiencia relacionada con las vacunas?".
Desarrollo: Indagación sobre bacterias y virus (30 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de consulta como libros, artículos científicos, y acceso a internet para investigar sobre las características generales de las bacterias y los virus.
- Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre las características estructurales, forma de reproducción, función biológica, y enfermedades causadas por bacterias y virus.
- Los alumnos deben discutir y formular hipótesis sobre por qué las enfermedades infecciosas causadas por bacterias y virus se propagan rápidamente.
Cierre: Puesta en común y reflexión (10 minutos)
- Cada grupo debe compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.
- Fomentar el debate y la reflexión sobre las hipótesis planteadas y las evidencias científicas encontradas.
- Resaltar la importancia de contrastar las ideas con evidencias científicas y promover el pensamiento crítico.
Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos)
- Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre bacterias y viru