Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de las fuentes históricas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las fuentes históricas y cómo pueden ayudarnos a entender el pasado.


• Discusión en grupos: Plantear el problema "Problemas con las fuentes históricas". Los estudiantes deberán identificar y discutir situaciones en las que las fuentes históricas pueden presentar problemas o limitaciones para interpretar hechos y procesos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate en el aula. El docente guiará la discusión, resumiendo las principales ideas y destacando la importancia de tener en cuenta diferentes fuentes y perspectivas para obtener una interpretación más completa de la historia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad grupal: Los estudiantes investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, documentos históricos, etc.) sobre un tema específico relacionado con los pueblos antiguos del mundo. El docente proporcionará una lista de temas para que los estudiantes elijan uno.


• Análisis y debate: Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un debate en el aula sobre cómo las diferentes fuentes utilizadas pueden influir en la interpretación de los hechos y procesos históricos.


• Reflexión individual: Los estudiantes responderán a preguntas reflexivas sobre la importancia de las fuentes históricas y