Introducción al proyecto
ismael soler
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los productos y servicios ofrecidos en su comunidad que desea publicitar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje significativo, participativo y lúdico.
Sesión 1: Introducción al proyecto
Objetivos:
- Presentar el tema de la interpretación y producción de anuncios publicitarios.
- Identificar los productos y servicios ofrecidos en la comunidad que se desean publicitar.
- Motivar a los alumnos a participar en el proyecto comunitario.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): El docente realiza una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los productos y servicios ofrecidos en la comunidad. Se anotan las respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo (25 minutos): Los alumnos forman equipos y seleccionan un producto o servicio de su interés para publicitar. Deben investigar sobre el mismo y presentarlo al resto de la clase.
- Cierre (10 minutos): Cada equipo presenta su producto o servicio, explicando por qué lo eligieron y qué características consideran importantes para promocionarlo.
Sesión 2: Producción del anuncio publicitario
Objetivos:
- Desarrollar habilidades de expresión oral y escrita.
- Fomentar la creatividad y la imaginación.
- Promover el trabajo en equipo.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): El docente retoma los productos o servicios seleccionados por los equipos e introduce el concepto de anuncio publicitario. Muestra ejemplos y explica sus características.
- Desarrollo (25 minutos): Los equipos trabajan en la producción de su anuncio publicitario. Deben pensar en el mensaje que desean transmitir, los recursos visuales y auditivos que utilizarán, y cómo presentarán su producto o servicio de manera llamativa.
- Cierre (10 minutos): Cada equipo presenta su anuncio publicitario al resto de la clase. Se pueden utilizar recursos audiovisuales o material i