Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, con actividades dinámicas y participativas.

Sesión 1:

Objetivo: Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles. Asimismo, interpretar los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una breve dinámica de relajación y concentración.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir el tema de la función poética del lenguaje.
   
   
   • Explicar la importancia de la entonación y los diferentes tonos, pausas y acentos en la lectura en voz alta.
   
   
   • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de lectura en voz alta, como poemas, canciones y juegos de palabras.
   
   
   • Realizar una actividad de lectura en voz alta utilizando un poema corto. Los alumnos deberán practicar diferentes tonos, pausas y acentos al leer el poema.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos y permitir que compartan sus interpretaciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre las variaciones que se dieron en la lectura en voz alta.
   
   
   • Realizar una actividad de cierre relacionada con el tema, como un juego de palabras o una canción.
   
   
   • Dar retroalimentación y reforzar el objetivo de la clase.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

1. Sesión 1: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.


2. Sesión 2: Análisis de poemas famosos y escritura de poemas propios.


3. Sesión 3: Creación de canciones utilizando poemas como inspiración.


4. Sesión 4: Juegos de palabras y creación de acertijos.

Inst