Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Alma Nelly Gómez
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la reflexión y la aplicación de los conocimientos adquiridos en situaciones reales.
Planeación de clase para Química - Composición de mezclas y métodos de separación
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.
- Presentación del problema: Los estudiantes desconocen los tipos de mezclas y sus métodos de separación.
- Breve explicación sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas y los métodos de separación en la vida cotidiana.
Desarrollo (35 minutos):
- Actividad 1: Los estudiantes trabajarán en parejas o grupos pequeños para investigar y clasificar diferentes tipos de mezclas en homogéneas y heterogéneas. Utilizarán diferentes materiales de uso cotidiano como jugo de naranja, agua con sal, arena con piedras, entre otros. Deberán describir los componentes de cada mezcla y justificar su clasificación.
- Actividad 2: Los estudiantes realizarán una serie de experimentos para aplicar los métodos de separación mencionados en el problema. Utilizarán diferentes sustancias como sal, arena, tinta, entre otras, y deberán identificar el método más adecuado para separar cada componente. Registrarán los resultados y reflexionarán sobre la importancia de cada método de separación en diferentes contextos.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión grupal sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas y los métodos de separación en la vida cotidiana.
- Retroalimentación por parte del docente sobre los conceptos y habilidades trabajados en la sesión.
Instrumento de evaluación formativa 1:
- Lista de cotejo para evaluar la capacidad de los estudiantes para clasificar di