¿Qué necesitan los seres vivos para vivir?

maria han canse
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental y desarrollo sustentable.


Sesión 1:
Tema: ¿Qué necesitan los seres vivos para vivir?
Objetivo: Los alumnos identificarán los elementos necesarios para la vida de los seres vivos: aire, agua, suelo y sol.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una conversación inicial y preguntas disparadoras.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos necesarios para la vida.

  3. Introducción y explicación de cada elemento: aire, agua, suelo y sol, utilizando imágenes y ejemplos concretos.

  4. Observación y manipulación de diferentes objetos que representen cada elemento.

  5. Reflexión grupal sobre la importancia de cada elemento para los seres vivos.


Sesión 2:
Tema: El aire y su importancia.
Objetivo: Los alumnos explicarán en sus propias palabras la importancia del aire para los seres vivos.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior y revisión de lo aprendido.

  2. Conversación y reflexión sobre la importancia del aire para los seres vivos.

  3. Observación de diferentes fenómenos naturales relacionados con el aire (viento, movimientos de los árboles, etc.).

  4. Experimento: inflar un globo utilizando el aire.

  5. Elaboración de dibujos o collages representando la importancia del aire para los seres vivos.


Sesión 3:
Tema: El agua y su importancia.
Objetivo: Los alumnos explicarán en sus propias palabras la importancia del agua para los seres vivos.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior y revisión de lo aprendido.

  2. Conversación y reflexión sobre la importancia del agua para los seres vivos.

  3. Observación de diferentes fenómenos naturales relacionados con el agua (lluvia, ríos, mares, etc.).

  4. Experimento: observar la absorción del agua en