Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

género inclusivo.

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Nivel educativo: Primaria 3º

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce características de los textos dramáticos al realizar una lectura comprensiva de los mismos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Equidad de género a partir de un diálogo

Enfoque de género: El desarrollo de las actividades y la elección de los textos se llevará a cabo de manera inclusiva y respetando la equidad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al teatro (45 minutos)

• Presentación de la temática del proyecto y del problema a atender, la equidad de género.


• Explicación de qué es una lectura dramatizada y por qué es importante.


• Breve introducción a los textos dramáticos y sus características.


• Actividad: Lectura en voz alta de un fragmento de una obra teatral, destacando los diálogos y las acotaciones.

Sesión 2: Explorando textos dramáticos (45 minutos)

• Elección de textos dramáticos cortos que traten temas relacionados con la equidad de género.


• Lectura en grupo de los textos seleccionados, prestando atención a los diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad.


• Actividad: Realizar un mapa conceptual de las características de los textos dramáticos.

Sesión 3: Análisis de personajes (45 minutos)

• Introducción al análisis de personajes en los textos dramáticos.


• Lectura en voz alta de los diálogos de los personajes, destacando sus características y roles.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán un personaje y escribirán una descripción de sus