Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y motivación inicial para despertar su interés en el tema de la clase.


• Presentación del problema de Julieta y la importancia de promover una vida saludable a través de mensajes en los medios de comunicación.


• Explicación de los objetivos de la clase y la PDA a cumplir.


• Presentación de los recursos gráficos y audiovisuales que se utilizarán durante el proyecto.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los mensajes que pueden promover una vida saludable en la comunidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre los diferentes medios de comunicación en los que se pueden transmitir estos mensajes (radio, televisión, redes sociales, carteles, entre otros).


• Investigación individual de mensajes existentes en la comunidad que promuevan una vida saludable y selección de uno para trabajar en el proyecto.


• Diseño de un boceto del mensaje impreso, considerando el uso de imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos.


• Presentación y retroalimentación de los bocetos en el grupo, destacando las fortalezas y áreas de mejora de cada uno.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de promover una vida saludable a través de mensajes en los medios de comunicación.


• Acuerdo del grupo sobre qué mensaje se trabajará en el proyecto comunitario.


• Asignación de tareas para la próxima sesión, como la recolección de materiales necesarios para elaborar el mensaje impreso.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior y recordatorio de los objetivos de la clase.


• Organización de equipos de trabajo para la elaboración del mensaje im