Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir a los alumnos en el uso de monedas y billetes en situaciones cotidianas y que puedan intuir su valor.

Actividad 1: Juego de reconocimiento de monedas y billetes.

• En pequeños grupos, los alumnos explorarán una caja con monedas y billetes de juguete.


• Se les pedirá que tomen turnos para sacar un objeto de la caja y nombren su valor.


• El docente guiará la discusión, enfocándose en la intuición y el reconocimiento de los valores de las monedas y billetes.

Actividad 2: Juego de compras en el supermercado.

• Se organizará un espacio de juego que simule un supermercado, con diferentes productos y precios.


• Cada alumno recibirá una cantidad de monedas y billetes de juguete.


• Los alumnos deberán realizar compras y pagar usando las monedas y billetes que tienen.


• El docente estará presente para guiar a los alumnos y fomentar la reflexión sobre el valor de las monedas y billetes utilizados.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Reforzar el reconocimiento y valoración de monedas y billetes en situaciones cotidianas.

Actividad 1: Juego de agrupamiento.

• Se organizará un espacio con diferentes objetos pequeños (por ejemplo, botones, cuentas, fichas).


• Los alumnos recibirán un número determinado de monedas y billetes de juguete.


• Se les pedirá que agrupen los objetos en cantidades iguales, utilizando las monedas y billetes como referencia.


• El docente fomentará la reflexión sobre el valor de cada agrupamiento y cómo se relaciona con las monedas y billetes utilizados.

Actividad 2: Juego de tiendas.

• Se organizarán diferentes "tiendas" en