Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, su relación con el entorno natural y cambios a través del tiempo.

Efrén García
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, su relación con el entorno natural y cambios a través del tiempo.


Objetivo (PDA): Comprender y explicar la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describir cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: FALTA DE IDENTIDAD COMUNITARIA


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos reconstruir la vida en el pasado y comprender la evolución de los seres vivos?"

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes imágenes de fósiles y plantas/animales actuales para despertar la curiosidad de los estudiantes.

  • Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Qué es un fósil? ¿Cómo se forman? ¿Qué información nos proporcionan?

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán sobre el proceso de fosilización y la importancia de los fósiles como evidencia en la reconstrucción de la vida en el pasado.

  • Registro de la información investigada.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de la información investigada por parte de los equipos.

  • Debate y discusión en grupo sobre la importancia de los fósiles en la reconstrucción de la vida en el pasado.

  • Actividad práctica: Construcción de modelos de fósiles utilizando materiales como plastilina, yeso u otros disponibles en el aula.

  • Reflexión en grupo sobre el proceso de fosil