Introducción a las placas tectónicas y su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Brenda Daniela Baltazar
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias, promoviendo la participación activa de los alumnos y el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las placas tectónicas y su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


Inicio (15 minutos):



  • Realizar una actividad para despertar el interés de los alumnos, como una breve presentación de imágenes y videos de volcanes y terremotos.

  • Hacer preguntas generadoras para reflexionar sobre el tema, como "¿Qué saben sobre los volcanes y los terremotos?", "¿Cuál creen que es la relación entre estos fenómenos y las placas tectónicas?".


Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una exposición teórica sobre las placas tectónicas y su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

  • Utilizar recursos visuales, como mapas y gráficos, para facilitar la comprensión del tema.

  • Promover la participación de los alumnos mediante preguntas y ejemplos prácticos.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de consolidación, como un juego de preguntas y respuestas.

  • Plantear preguntas que permitan a los alumnos reflexionar sobre la importancia de entender la relación entre las placas tectónicas y los fenómenos sísmicos y volcánicos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, como investigar sobre los principales volcanes y terremotos en México y el mundo.


Sesión 2:
Tema: Placas tectónicas y su relación con la sismicidad en México y el mundo.


Inicio (15 minutos):



  • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior, permitiendo a los alumnos compartir sus hallazgos y experiencias.

  • Realizar una actividad de revisión, como un juego de preguntas y respuestas sobre los volcanes y terremoto