La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Daniel Castillo
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la equidad y la inclusión.


Sesión 1: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Objetivo: Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX, desde el fin del porfiriato hasta las reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

    • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la democracia y cómo creen que se ha construido en México.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del problema: Analizar críticamente algunas experiencias de organizaciones de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes en relación a la democracia en México.

    • Organización de los alumnos en equipos de trabajo.

    • Investigación en línea sobre las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX y las experiencias de organizaciones de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes con relación a la democracia.

    • Análisis y discusión en equipo sobre las transformaciones y experiencias encontradas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de los hallazgos y reflexiones obtenidas en la investigación.

    • Reflexión final sobre la importancia de la democracia como forma de gobierno para la equidad y la inclusión en México.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el trabajo en equipo: Valorará el compromiso, la colaboración y el respeto hacia los demás integrantes del equipo durante la inv