Introducción al consumo de alimentos saludables

Rodríguez Sáenz Dania
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y valores.


Sesión 1:
Tema: Introducción al consumo de alimentos saludables
Duración: 45 minutos


Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de consumir alimentos saludables y crear conciencia sobre la importancia de los huertos escolares.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación para crear un ambiente positivo y de confianza en el aula.

  2. Presentar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos cuáles creen que son más saludables.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y cuáles consideran saludables.

  4. Explicar la importancia de consumir alimentos sanos para el crecimiento y desarrollo del cuerpo, y promover la salud.

  5. Mostrar imágenes de huertos escolares y explicar cómo se pueden cultivar frutas y verduras.

  6. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen su alimento saludable favorito y lo compartan con el resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: Alimentación tradicional en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer los alimentos propios de la comunidad y su importancia en la alimentación saludable.


Actividades:



  1. Recordar y revisar el tema de la sesión anterior sobre la importancia de consumir alimentos saludables.

  2. Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos entrevisten a sus padres o abuelos sobre los alimentos tradicionales de la comunidad.

  3. Compartir en grupo las respuestas obtenidas y hacer una lista de los alimentos mencionados.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o recorten imágenes de los alimentos tradicionales de su comunidad.

  5. Promover una ref