Introducción al tema y exploración de situaciones cotidianas

cintia fuentes
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones cotidianas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar situaciones cotidianas que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presenta el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno" y explica brevemente en qué consistirán las actividades de la sesión.

  2. Actividad principal (30 minutos): El docente presenta a los estudiantes diferentes situaciones cotidianas en las que se requieren acciones numéricas, como agregar o quitar cantidades. Por ejemplo, se les muestra imágenes de un niño compartiendo galletas con sus amigos, o una mamá repartiendo juguetes entre sus hijos. Los estudiantes, de manera individual o en grupos pequeños, discuten y proponen formas de resolver esas situaciones.

  3. Cierre (5 minutos): En plenaria, algunos estudiantes comparten sus propuestas y se reflexiona sobre la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones cotidianas.


Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones imaginarias (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de aplicar los saberes numéricos para resolver situaciones imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente retoma lo trabajado en la sesión anterior y repasa brevemente las acciones numéricas que se discutieron.

  2. Actividad principal (30 minutos): El docente presenta a los estudiantes diferentes situaciones im