Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo, promoviendo la interacción y la autonomía de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una imagen o video que muestre distintas manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de estas manifestaciones.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Presentación de ejemplos de cada una de estas manifestaciones.


• Realización de actividades de comprensión sobre los ejemplos presentados.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés y presentarla en la siguiente clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los trabajos realizados por los alumnos y comentarios sobre los mismos.

Desarrollo:

• Discusión en grupos sobre las manifestaciones presentadas.


• Elaboración de un mural o presentación digital con la información recopilada sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.

Cierre:

• Presentación de los murales o