Introducción al tema y organización de equipos

ismael soler
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje constructivista, donde los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje y se fomente la participación activa, la investigación y el trabajo en equipo.


Sesión 1: Introducción al tema y organización de equipos (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Descubriendo la comida estrafalaria del estado Amazonas".

  • Actividad de motivación: Presentar imágenes de platos de comida extraños y exóticos del estado Amazonas y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos.

  • Breve explicación sobre qué son los textos informativos y su importancia.

  • Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo) y asignación de un plato de comida estrafalaria para investigar.

  • Explicación de los signos de puntuación a trabajar en la actividad.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Los equipos investigarán sobre el plato de comida asignado, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, documentales, etc.

  • Cada equipo debe recopilar información sobre la historia, ingredientes, preparación y aspectos culturales relacionados con el plato asignado.

  • Los equipos deben tomar notas y organizar la información recopilada.


Sesión 3: Organización de ideas y redacción del texto informativo (45 minutos)



  • Cada equipo organizará la información recopilada en un texto informativo, teniendo en cuenta los signos de puntuación trabajados.

  • Se les indicará a los alumnos que deben utilizar los signos de puntuación de manera adecuada para organizar las ideas dentro de los párrafos.

  • Los equipos redactarán sus textos informativos en forma de borrador.


Sesión 4: Revisión, edición y presentación de los textos informativos (45 minutos