Introducción al análisis de cuentos y poemas

Sebastian Alonzo
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrada en el estudiante.


Sesión 1: Introducción al análisis de cuentos y poemas (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes cuentos y poemas, tanto populares como contemporáneos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué características tienen los cuentos y poemas.

  3. Explicar a los alumnos la importancia de analizar cuentos y poemas para comprender su mensaje y disfrutar de su lectura.

  4. Leer en voz alta a los alumnos un cuento y un poema, destacando las características propias de cada uno.

  5. Realizar una actividad de análisis, donde los alumnos identifiquen las partes de un cuento y un poema.


Sesión 2: Análisis de cuentos y poemas populares (45 minutos)


Objetivo: Analizar cuentos y poemas populares para enriquecer la comprensión lectora y el gusto por la lectura.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos cuentos y poemas populares de diferentes culturas.

  2. Realizar una lectura en voz alta de un cuento y un poema popular, destacando sus características y el mensaje que transmiten.

  3. Realizar una actividad de análisis, donde los alumnos identifiquen las partes de un cuento y un poema popular.

  4. Realizar una dinámica de lectura compartida, donde los alumnos compartan sus impresiones y reflexiones sobre los cuentos y poemas analizados.


Sesión 3: Creación de cuentos en colectivo (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo a través de la creación de cuentos en colectivo.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Proporcionar a cada grupo una hoja de papel y lápices.

  3. Pedir a