Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Alonso Torres
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y reflexionarán sobre el problema de las burlas entre compañeros.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles". Explicar brevemente la importancia de pertenecer a un grupo y cómo esto influye en la identidad de los jóvenes.



  2. Análisis del problema: Plantear el problema de las burlas entre compañeros y pedir a los alumnos que compartan sus experiencias personales o situaciones que hayan presenciado. Generar una discusión guiada para reflexionar sobre las causas y consecuencias de estas burlas en la identidad de las personas.



  3. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes identidades juveniles (cultural, económica, ideológica, sexual, de género, etc.). Pedirles que discutan en sus grupos cómo creen que estas identidades pueden influir en las burlas entre compañeros y cómo podrían generar un ambiente de respeto y tolerancia.




Sesión 2: Análisis de casos y argumentación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán casos reales de burlas entre compañeros y argumentarán sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Presentación de casos reales: Presentar a los alumnos diversos