Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.

Objetivo: Los alumnos reconocerán los espacios, la alineación y la direccionalidad en la escritura, específicamente la izquierda-derecha y arriba-abajo, tanto entre palabras como enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar sus habilidades de escritura. Mencionar que al final del proyecto, realizarán una actividad en la comunidad para compartir lo aprendido.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes o videos de personas escribiendo y pedir a los alumnos que observen y comenten sobre el orden en que se escriben las palabras.


• Conversación inicial: Dialogar sobre la importancia de escribir de manera organizada y clara.

Sesión 2:

• Actividad de reconocimiento de espacios: Entregar a cada alumno una hoja con palabras escritas al azar. Pedirles que marquen un espacio entre cada palabra.


• Actividad de alineación: Mostrar una frase desordenada en el pizarrón y pedir a los alumnos que la reescriban alineando correctamente las palabras.


• Actividad de direccionalidad: Proyectar en el pizarrón un texto y pedir a los alumnos que señalen con su dedo la dirección que deben seguir al leerlo (izquierda-derecha y arriba-abajo).

Sesión 3:

• Actividad de dictado colectivo: Leer en voz alta una frase y pedir a los alumnos que la escriban en sus cuadernos, prestando atención a los espacios, la alineación y la direccionalidad.


• Revis