Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Josja Díaz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo integral, considerando los aspectos emocionales, cognitivos, sociales y físicos de los alumnos de preescolar.


Planeación de clase:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: El alumno usará grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de saber escribir nuestro nombre.

    • Presentación de la problemática: "Los niños del tercer grado aún no logran escribir su nombre completo". Se les explica que trabajaremos para solucionar este problema juntos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad de escritura exploratoria: los estudiantes escribirán su nombre en una hoja de papel.

    • Observación y registro del nivel de escritura de cada alumno.

    • Compartir en voz alta los nombres escritos y comentar las similitudes y diferencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la actividad y la importancia de escribir nuestro nombre.

    • Entrega de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre la importancia de la escritura de los nombres en diferentes culturas.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la actividad anterior y comentarios sobre la investigación realizada.

    • Importancia de la escritura de los nombres en diferentes culturas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Elaboración de un cartel con los nombres de todos los estudiantes.

    • Trabajo en grupo para decidir cómo se representará cada no