Introducción al tema

Harley Santos
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone con congruencia, de manera oral o, en su caso, lengua de señas, su registro del tema.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos adquirirán conocimientos básicos sobre la Revolución mexicana y sus personajes.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Presentar a los alumnos el tema de la Revolución mexicana y explicarles la importancia de conocer los personajes involucrados en este movimiento histórico.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los personajes de la Revolución mexicana que conozcan.

  4. Mostrar a los alumnos una línea del tiempo con los principales acontecimientos de la Revolución mexicana.

  5. Distribuir a cada grupo una lista de personajes de la Revolución mexicana y pedirles que investiguen acerca de uno de ellos.

  6. Al finalizar la sesión, cada grupo deberá elegir a un representante que expondrá lo investigado en la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y registro de información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras para obtener información sobre los personajes de la Revolución mexicana.


Actividades:



  1. Distribuir a cada grupo diferentes fuentes de información (libros, revistas, videos, audios, etc.) sobre los personajes asignados.

  2. Indicar a los alumnos que deben registrar la información más relevante sobre el personaje asignado en un formato adecuado (resumen, ficha, mapa conceptual, etc.).

  3. Brindar apoyo y orientación a los grupos durante su investigación y registro de información.

  4. Al finalizar la sesión, cada grupo deberá tener su registro completo para poder exponerlo en la siguiente sesión.


Sesión 3: Exposición de los registros (45 minu