La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, promoviendo la participación activa de los alumnos, el trabajo en equipo y la reflexión crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una imagen de una ruta comercial marítima y pedirles que describan lo que ven y planteen preguntas sobre el tema.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Entrega de una guía de trabajo con preguntas sobre las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.


• Los alumnos deben investigar y analizar fuentes de información sobre el tema para responder las preguntas de la guía.


• Cada equipo debe preparar una presentación oral en la que expongan sus conclusiones y reflexiones.

Cierre:

• Presentación de las conclusiones y reflexiones de cada equipo.


• Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la búsqueda de rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.


• Reflexión individual: Los alumnos deben escribir en su cuaderno una conclusión personal acerca de la importancia de las rutas comerciales marítimas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y las conclusiones de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ESTUDIO DE LAS DE HISTORIA.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deben escribir en su cuaderno una situación problemática relacionada con el tema y su posible solución.

Desarrollo:

• Formación de nuevos equipos de trabajo (diferentes a los de la sesión anterior).


• Cada equipo debe