Exploración de los movimientos en diferentes espacios

Alma Fabiola Ponce
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando sus habilidades motrices, cognitivas y emocionales.


Sesión 1: Exploración de los movimientos en diferentes espacios


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y experimenten diferentes movimientos en diferentes espacios para favorecer sus habilidades motrices.


Actividad 1: Calentamiento (10 minutos)



  • Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y movilidad articular guiados por el maestro/a, para preparar el cuerpo de los alumnos para la actividad física.


Actividad 2: Juego de movimientos (15 minutos)



  • En un espacio abierto, se colocan diferentes estaciones con tarjetas que representen diferentes movimientos: saltar, correr, gatear, rodar, etc.

  • Los alumnos se organizan en parejas y cada pareja inicia en una estación.

  • Al sonido de una música, los alumnos se desplazan hacia la siguiente estación realizando el movimiento indicado en la tarjeta. Al llegar a la siguiente estación, repiten el movimiento anterior y agregan el movimiento de la nueva tarjeta.

  • El juego continúa hasta que los alumnos hayan pasado por todas las estaciones.


Actividad 3: Exploración de los movimientos en diferentes espacios (20 minutos)



  • Los alumnos se dividen en pequeños grupos y se les asigna un espacio dentro del aula o en el patio de la escuela.

  • Cada grupo debe explorar y experimentar diferentes movimientos en su espacio asignado, como saltar, correr, gatear, rodar, etc.

  • El maestro/a circula por los grupos orientándolos y brindando retroalimentación individualizada.


Cierre (5 minutos)



  • Los alumnos se reúnen en grupo y comparten sus experiencias de exploración de movimientos.

  • Se reflexiona sobre la importancia de conocer y practi