Explorando y aprendiendo: Desarrollo cerebral y habilidades

Michell Prado
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del alumno.


Título: Explorando y aprendiendo: Desarrollo cerebral y habilidades


Objetivo: Los alumnos encontrarán nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los niños presentan deficiencia en el control de la motricidad fina, además existe un niño con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDH).


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación de la problemática y sensibilización (15 minutos):



    • Se les explica a los alumnos la importancia del desarrollo cerebral en la adquisición de habilidades.

    • Se les muestran imágenes relacionadas con diferentes habilidades (motricidad fina, atención, etc.).

    • Se les pregunta si conocen a alguien que presente dificultades en alguna habilidad.



  2. Actividad de exploración motora (30 minutos):



    • Se organiza una serie de estaciones con diferentes actividades que pongan en práctica la motricidad fina (recortar, pegar, enhebrar, etc.).

    • Los alumnos rotarán por las estaciones y trabajarán en equipo.

    • Se fomentará la colaboración, la comunicación y el apoyo mutuo.




Sesión 2:



  1. Reflexión y asociación (15 minutos):



    • Se inicia la sesión recordando la actividad anterior y se incita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la motricidad fina en diferentes aspectos de la vida cotidiana.

    • Se les pregunta si conocen alguna situación en la que se requiera de una buena motricidad fina.



  2. Actividad de aprendizaje servicio (30 minutos):



    • Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un proyecto s