Introducción a los textos informativos y los signos de puntuación.

Campos Hernández Karla
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y constructivista.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos informativos y los signos de puntuación.
Objetivo: Familiarizar a los estudiantes con los textos informativos y los signos de puntuación.
Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre los textos informativos y su importancia.

  2. Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto informativo y pedir a los estudiantes que identifiquen los signos de puntuación presentes en el texto.

  3. Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes una lista de frases y pedirles que coloquen los signos de puntuación correspondientes en cada una.

  4. Discusión y reflexión: En grupo, discutir las respuestas de la actividad práctica y explicar el uso correcto de los signos de puntuación en cada caso.


Sesión 2:
Tema: Uso de la coma y los dos puntos en textos informativos.
Objetivo: Reconocer y utilizar adecuadamente la coma y los dos puntos en textos informativos.
Actividades:



  1. Repaso: Recordar brevemente la información aprendida en la sesión anterior sobre los signos de puntuación.

  2. Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto informativo y pedir a los estudiantes que identifiquen y marquen los lugares donde se utilizan la coma y los dos puntos.

  3. Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes frases incompletas y pedirles que utilicen la coma o los dos puntos en los lugares adecuados para completarlas correctamente.

  4. Socialización y evaluación: Compartir las respuestas de la actividad práctica y evaluar el uso correcto de la coma y los dos puntos en cada caso.


Sesión 3:
Tema: Uso del punto y seguido y el punto y aparte en textos informativos.
Objetiv