Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Ariana Soto
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo, fomentando la creatividad y el trabajo en equipo.


Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Objetivo: Comprender la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la solución de problemas cotidianos y de juego.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se inicia la clase explicando a los alumnos qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y cómo puede ser útil para resolver problemas en diferentes contextos.

  2. Juego de roles: Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les asigna un problema cotidiano para resolver mediante el pensamiento lúdico y estratégico. Cada grupo debe representar una situación donde deben tomar decisiones estratégicas para resolver el problema.

  3. Reflexión y discusión: Al finalizar el juego de roles, se realiza una reflexión grupal sobre las decisiones estratégicas que tomaron y qué aprendieron de esta experiencia. Se promueve el intercambio de ideas y opiniones entre los estudiantes.


Sesión 2:
Tema: Aplicación del pensamiento lúdico y estratégico en situaciones de juego.
Objetivo: Aplicar el pensamiento lúdico y estratégico en la solución de problemas en juegos y actividades recreativas.


Actividades:



  1. Presentación de juegos estratégicos: Se exponen diferentes juegos de mesa, como el ajedrez, el dominó, el Tangram, entre otros, que requieren de pensamiento lúdico y estratégico para ganar.

  2. Juego de mesa: Se organiza a los alumnos en parejas o grupos pequeños y se les proporciona un juego de mesa. Cada grupo debe jugar en base a su estrategia y tomar decisiones lúdicas para ganar el juego.

  3. Reflexión y discusión: Al finalizar el juego, se rea