Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

María Antonia Hernández Martínez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los flujos migratorios en los que hay mayor cantidad de emigrantes en el mundo, identificando países de origen y de destino.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Primaria 6º grado


Tema: Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.


Objetivo (PDA): Reconocer los flujos migratorios en los que hay mayor cantidad de emigrantes en el mundo, identificando países de origen y de destino.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema de la clase: migración y derechos humanos.

    • Explicación breve del Aprendizaje Basado en Problemas.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación de un caso ficticio de migración interna o externa.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Cuáles creen que podrían ser las causas y consecuencias de esta migración?

    • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Cada grupo investiga sobre las causas y consecuencias de la migración, tanto interna como externa.

    • Utilizan diferentes fuentes de información (libros, Internet, etc.).

    • Analizan y resumen la información recolectada.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Se fomenta la participación y el intercambio de ideas.

    • Se promueve el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Breve recordatorio de las causas y consecuencias de la migración.



  2. Actividad de investigación (25 minutos):



    • Los alumnos investigan sobre los flujos migratorios en