Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Linda Padilla
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA):
Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinario: Estética y salud corporal.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema. Preguntar: ¿qué entienden por herramientas, máquinas e instrumentos? ¿En qué situaciones las utilizamos?


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar a los alumnos la definición de herramientas, máquinas e instrumentos, utilizando recursos audiovisuales.

  2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes contextos (hogar, escuela, trabajo, etc.).

  3. Pedir a los alumnos que investiguen sobre una herramienta en particular y preparen una presentación para compartir en la siguiente sesión.


Fase de cierre (10 minutos):



  1. Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana y en la solución de problemas.

  2. Asignar la tarea de preparar la presentación sobre la herramienta seleccionada.


Sesión 2:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.

  2. Preguntar a los alumnos si conocen alguna herramienta, máquina o inst