Conociendo nuestra historia local

Jomara Morales
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las diferentes necesidades y características de los alumnos.


Sesión 1: Conociendo nuestra historia local (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y compartirán información sobre la historia y tradiciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de lugares emblemáticos de la localidad y preguntar a los alumnos si los reconocen.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la historia de su comunidad.

  3. Proporcionar a los alumnos información sobre la historia local, haciendo énfasis en eventos y personajes importantes.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles recursos como libros, fotografías y videos sobre la historia local para que exploren y compartan información.

  5. Cada grupo presentará a sus compañeros un resumen de lo que han aprendido, utilizando recursos visuales si es posible.


Sesión 2: Conmemoraciones y celebraciones en nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y comprenderán el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Recordar la información compartida en la sesión anterior sobre la historia local.

  2. Presentar a los alumnos algunas celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad, como festivales, fiestas religiosas o días conmemorativos.

  3. Realizar una actividad de asociación, en la que los alumnos emparejen la celebración o conmemoración con su significado correspondiente.

  4. Promover la participación activa de los alumnos, permitiéndoles compartir sus experiencias y conocimientos sobre estas celebraciones.

  5. Realiz