Identificación de costumbres y tradiciones de la comunidad

AZE VARGASریال
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.


Sesión 1:
Tema: Identificación de costumbres y tradiciones de la comunidad
Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán las diferentes costumbres y tradiciones de la comunidad, promoviendo la igualdad de oportunidades y la diversidad cultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre las costumbres y tradiciones que conocen en su comunidad. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra.

  2. Presentación de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes costumbres y tradiciones de la comunidad y explicar brevemente cada una.

  3. Trabajo en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una costumbre o tradición de la comunidad. Pedirles que investiguen más sobre ella y la representen utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  4. Puesta en común: Cada pareja presentará su trabajo al resto de la clase. Se fomentará el respeto y la valoración de todas las costumbres y tradiciones representadas.


Sesión 2:
Tema: Expresión de emociones y experiencias
Objetivo: Los alumnos combinarán recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias, promoviendo la igualdad de oportunidades y la expresión emocional.


Actividades:



  1. Recordar costumbres y tradiciones: Iniciar la sesión recordando las costumbres y tradiciones presentadas en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que mencionen las emociones y experiencias asociadas a cada una.

  2. Expresión de emociones: Proporcionar a los alumnos materiales como papel, lápices de colores, tijeras y pegamento. Pedirles que elijan una emoción relacionada con alguna costumbre o tradición y representen visualmente esa