Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando las habilidades cognitivas, socioemocionales y motoras de los alumnos de preescolar.

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Sopesar dos o más objetos para comparar su peso y decir cuál es más pesado o ligero que otro.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y dinámica de motivación relacionada al tema, por ejemplo, mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuál creen que es más pesado o ligero.


• Presentar el problema a partir de una situación cotidiana: "Hoy vamos a ayudar a organizar los útiles de escritorio del salón. ¿Cómo podemos saber cuál objeto es más pesado o ligero que otro?".

2. Desarrollo (25 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una variedad de objetos de los útiles de escritorio, como lápices, tijeras, borradores, etc.


• Proporcionar una balanza de juego para que los estudiantes puedan pesar los objetos y comparar su peso.


• Animar a los estudiantes a explorar y experimentar con los objetos, sopesándolos y comparando su peso.


• Observar y guiar a los estudiantes en el proceso de comparación, promoviendo el uso de vocabulario relacionado al peso (más pesado, más ligero, igual).


• Fomentar la comunicación entre los estudiantes, para que compartan sus descubrimientos y argumenten sus conclusiones.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta sus conclusiones sobre los objetos más pesados y más ligeros.


• Reflexionar con los estudi