Reconociendo los números en el entorno sociocultural

Morales sarai
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Reconociendo los números en el entorno sociocultural


Objetivo: Reconocer y comprender el significado de los números en su contexto sociocultural.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversación sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.

    • Presentación de situaciones del entorno donde se utilizan los números (compras, direcciones, medidas, etc.).



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción a la indagación: planteamiento del problema sobre el rezago educativo.

    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Planteamiento de preguntas de investigación sobre los números en el entorno sociocultural (¿En qué situaciones utilizamos los números? ¿Cómo podemos interpretar su significado?).

    • Registro de las respuestas de los alumnos en una lluvia de ideas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las respuestas de los grupos.

    • Reflexión sobre la importancia de los números en la vida diaria.

    • Entrega de una actividad para realizar en casa relacionada con el tema.

    • Despedida y agradecimientos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante:



    • Registrar las respuestas y participación de los alumnos durante la conversación inicial y la puesta en común.

    • Evaluar el grado de comprensión de los alumnos sobre los números en su contexto sociocultural.



  2. Actividad para realizar en casa:



    • Diseñar una actividad o tarea relacionada con el tema de la clase (por ejemplo, buscar números en su entorno, hacer una lista de situaciones donde se utilicen números, etc.).

    • Evaluar