Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y colaborativa.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Juego de adivinanzas sobre instrucciones de actividades escolares.


• Conversación grupal sobre la importancia de seguir instrucciones y la función de los textos instructivos.


• Introducción de los conceptos clave: organización de los datos, uso de numerales, brevedad, secuencia y precisión en las indicaciones.


• Ejemplo práctico de un texto instructivo y análisis de sus características.


• Tarea para la próxima sesión: buscar un texto instructivo y traerlo al aula.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos clave y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de los textos instructivos traídos por los alumnos.


• Análisis conjunto de los textos y discusión sobre las características genéricas identificadas.


• Actividad de creación de un texto instructivo en colaboración con los compañeros, utilizando como tema una actividad escolar.


• Reflexión final sobre el proceso de creación y la importancia de la precisión en las indicaciones.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos clave y r