Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, promoviendo su participación activa, el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Sesión 1:
Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
Objetivo: El alumno investigará problemas sociales en su contexto y país, para analizar sus causas y efectos.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región.
   
   
   • Motivación para despertar el interés de los alumnos, mostrando imágenes y videos relacionados con problemas sociales presentes en su entorno.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas sociales que los alumnos identifican en su comunidad y región.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 min):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de riesgo social y su importancia en la comunidad.
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos para investigar sobre un problema social de su elección.
   
   
   • Proporcionar recursos de investigación como libros, internet, y material audiovisual.
   
   
   
   



3. Cierre (5 min):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los resultados de la investigación en grupo.
   
   
   • Reflexión sobre las causas y efectos de los problemas sociales identificados.
   
   
   • Planteamiento de preguntas para generar debate y reflexión sobre posibles soluciones.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Señales de tránsito locales, sus usos, su clasificación y la realización de una maqueta.
Objetivo: Los alumnos aprenderán sobre las señales de tránsito locales, su importancia, clasificación y realizarán una maqueta para representarlas.

Actividades:

1. Inicio (10 min):
   
   
   • Recuerdo de la sesión anterior, recordando los problemas sociales identificados y sus causas y efectos.
   
   
   • Presentación del nuevo tema: