Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

MARIA DE LA PAZ BASTIDA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de competencias históricas y ciudadanas.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve introducción sobre los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX, enfocándose en la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Planteamiento del problema: Se presenta el problema a los alumnos: ¿Cuáles fueron las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910?

  • Organización de grupos: Los alumnos se organizan en grupos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar acerca de las causas que originaron la Revolución Mexicana.

  • Desarrollo de la investigación: Los alumnos investigan en libros, internet u otras fuentes confiables sobre las causas principales de la Revolución Mexicana. Se les proporcionan recursos y materiales de apoyo.

  • Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo elabora un mapa conceptual que sintetice las causas identificadas.


Sesión 2:



  • Reflexión y puesta en común: Se realiza una puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo. Se fomenta la reflexión y el debate sobre las diferentes causas identificadas.

  • Análisis de casos específicos: Se analizan de manera interdisciplinaria dos casos concretos de injusticias que contribuyeron al movimiento revolucionario: las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907). Se proporciona información histórica y se lleva a cabo una discusión en grupo sobre estos eventos.

  • Relación con el presente: Se discute la relevancia de estos casos históricos en la actualidad y se busca establecer conexiones con situaciones similares en la sociedad actual.


Sesión 3:



  • Investigación de los participantes: Los alumn