Comprensión y producción de textos argumentativos sobre la contaminación.

Plan de clase

aprendizaje por competencias.

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos sobre la contaminación.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos relacionados con la contaminación y serán capaces de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Presentar el tema de la clase: la contaminación y su impacto en el medio ambiente y la salud.


2. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de abordar este tema y buscar soluciones.


3. Plantear el objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.

Actividades:

1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los diferentes tipos de contaminación y sus causas.


2. Proponer la lectura de textos argumentativos cortos sobre la contaminación. Los textos podrán ser seleccionados por el maestro, previamente, o bien, los alumnos podrán buscarlos en línea.


3. Leer los textos en voz alta y posteriormente, abordarlos de forma grupal, resaltando los argumentos que sustentan cada postura.


4. Realizar una discusión en grupo sobre la importancia y relevancia de los argumentos presentados en los textos.


5. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y proporcionarles textos argumentativos adicionales para que los analicen y discutan entre ellos.


6. Pedir a cada grupo o pareja que prepare una breve exposición sobre su texto, enfocándose en los argumentos que sustentan la postura presentada.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de las exposiciones de los grupos o parejas, invitando a los alumnos a expresar sus opiniones y argumentos sobre los te