Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Diálogo y programación de los nombres propios y pronunciación escrita

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • El docente da la bienvenida a los alumnos y presenta el tema de la sesión: la escritura de nombres en la lengua materna.
   
   
   • Se realiza una breve dinámica de presentación donde cada alumno dice su nombre y se forma un círculo de nombres escritos en un papel.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • El docente realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de los nombres propios y su relación con la identidad.
   
   
   • Se muestra a los alumnos ejemplos de nombres escritos en diferentes contextos: documentos oficiales, etiquetas de ropa, carteles, etc.
   
   
   • Se divide a los alumnos en grupos y se les proporciona una lista de nombres de personas conocidas (familiares, profesores, compañeros). Cada grupo deberá escribir los nombres de las personas de su lista en tarjetas.
   
   
   • Los grupos intercambian sus tarjetas y deben intentar pronunciar correctamente los nombres escritos en ellas.
   
   
   • El docente brinda apoyo a los grupos que presenten dificultades en la pronunciación escrita y se fomenta el diálogo entre los alumnos para llegar a un consenso sobre la pronunciación correcta de cada nombre.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo comparte con el resto de la clase la lista de nombres y la pronunciación esc