Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Ortografía

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa.
   
   
   • Planteamiento del problema de ortografía relacionado con la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de un texto autobiográfico a través de una lectura en voz alta por parte del docente.
   
   
   • Comentario y análisis del texto, destacando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes.
   
   
   • Preguntas para fomentar el pensamiento crítico y la participación de los alumnos.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad individual: Los alumnos deben redactar un pequeño texto autobiográfico que incluya relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de los textos autobiográficos redactados por los alumnos.
   
   
   • Reflexión sobre las dificultades ortográficas encontradas durante la actividad y búsqueda de soluciones.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y revisión de los aspectos ortográficos trabajados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes textos autobiográficos, tanto en formato escrito como audiovisual, que presenten relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Análisis y discusión de los textos, resaltando las relaciones temporales presentes y su importancia en la na