Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

inclusión y diversidad, considerando las necesidades individuales de cada alumno.

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad en el desarrollo del lenguaje, como la articulación de palabras, vocabulario limitado y la capacidad para seguir instrucciones.

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

• Inicio:

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de distintos lenguajes".
  
  
  • Dinámica de integración: Juego del teléfono descompuesto, donde los niños deben comunicar una palabra o frase por medio de dibujos o mímica para practicar la comunicación no verbal.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Explicación del proyecto comunitario: "Vamos a realizar una actividad en la comunidad donde cada uno de nosotros deberá expresar una necesidad, emoción, gusto, idea o saberes, utilizando una forma de comunicación distinta (dibujo, mímica, sonido, etc.)".
  
  
  • Creación de un mural comunitario: Los niños crearán un mural con dibujos y palabras que representen sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexión: "¿Cómo nos sentimos al expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de distintas formas? ¿Qué aprendimos hoy?".
  
  
  • Tarea: Pedir a los alumnos que, en casa, dibujen y nombren algo que les guste o que necesiten, para compartirlo en la siguiente sesi