Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral y lúdico.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos contarán objetos de su hogar y escuela utilizando el número 3 como referencia.

Desarrollo de la clase:

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y realización de una breve actividad de relajación.


• Presentación de la problemática: el grupo no logra reconocer e identificar el número 3. Se les pregunta a los alumnos si saben qué número es y si lo han visto antes.

Desarrollo (30 minutos):

• Se les muestra a los alumnos una imagen del número 3 y se les pregunta si lo reconocen.


• Se les explica a los alumnos que van a realizar una actividad de conteo con el número 3.


• Se les pide a los alumnos que nombren objetos de su hogar o escuela que tengan relación con el número 3 (por ejemplo, 3 sillas, 3 libros, 3 lápices, etc.).


• Se les pide a los alumnos que busquen y cuenten en parejas distintos objetos de su entorno que estén relacionados con el número 3.


• Después de que los alumnos hayan contado los objetos, se les pide que compartan con el grupo lo que encontraron.

Cierre (10 minutos):

• Se realiza una breve reflexión sobre lo aprendido durante la clase.


• Se les pregunta a los alumnos si ahora reconocen e identifican el número 3.


• Se les da una pequeña tarea para la siguiente clase: contar en su hogar y escuela cualquier conjunto de 3 objetos que encuentren.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos cuentan objetos de su hogar y escuela utilizando el número 3 para resolver situaciones del entorno.

Desarrollo de la clase:

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y realización de una breve actividad de relajación.


• Recordar a los alumn