Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.

• Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la clase y preguntarles si saben lo que significa narrar y sucesos. Realizar una lluvia de ideas con el fin de activar sus conocimientos previos.


• Desarrollo: Explicar brevemente el concepto de narración y sucesos, y cómo se relacionan con el pasado y el presente. Presentar ejemplos de narraciones en diferentes formatos (cuentos, historietas, videos cortos, etc.) y analizar en grupo si se refieren a sucesos del pasado o del presente.


• Cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que identificar si una serie de oraciones se refieren a sucesos del pasado o del presente. Comentar las respuestas y hacer una reflexión final sobre la importancia de establecer relaciones temporales en la narración.

Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar la habilidad de establecer relaciones causales entre acontecimientos.

• Inicio: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si saben lo que significa relación causal. Repasar ejemplos de relaciones causales simples.


• Desarrollo: Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes sucesos y plantearles preguntas para que establezcan relaciones causales entre ellos. Por ejemplo, si ven una imagen de un niño llorando y luego una imagen de un juguete roto, preguntarles qué creen que sucedió para que el niño esté llorando. Fomentar la participación activa de todos los alumnos.


• Cierre: Pedir a los alumnos que elijan una imagen de la serie y escriban una breve narración en la que establezcan una relació