Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Participación y trabajo en equipo.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

PDA: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del bajo aprovechamiento escolar y la contaminación de basura dentro de las aulas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre qué es el patrimonio cultural y su importancia.


• Realización de una dinámica de grupo donde los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el patrimonio cultural de su comunidad.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una visita alrededor de la escuela para identificar elementos de patrimonio cultural presentes en el entorno escolar y recopilar evidencias fotográficas.


• Discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas identificadas y su relevancia para la comunidad.

Cierre:

• Actividad práctica donde los estudiantes creen una obra de arte que represente algún elemento de patrimonio cultural de la comunidad.


• Presentación y exposición de las obras de arte ante el resto del grupo.


• Reflexión grupal sobre las manifestaciones artísticas creadas y su impacto en la identidad personal y colectiva de los estudiantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de lo trabajado en la s